Apresentação

As III Jornadas Pedagógicas constituem-se como um espaço dinâmico de reflexão e capacitação docente, estreitamente alinhado com as orientações do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO) e com os pressupostos normativos da Autonomia e Flexibilidade Curricular (DL 55/2018) e da Educação Inclusiva (DL 54/2018). Num mundo globalizado e marcado pelo individualismo, a escola afirma-se como um espaço vivo de cidadania e de construção do bem comum. É na sala de aula que se aprende a viver em comunidade, a respeitar o outro e a valorizar o “nós” acima do “eu”. Os docentes têm um papel essencial na promoção de uma cultura democrática, onde o diálogo, a cooperação e a participação são práticas quotidianas. Educar para o bem comum é formar cidadãos conscientes, solidários e capazes de transformar a sociedade em direção a uma maior justiça e inclusão. Convoca os docentes a refletirem sobre o seu papel central na edificação de uma sociedade mais justa. Enquanto agentes fundamentais de transformação, enfrentam diariamente o desafio de converter a sala de aula num território de vivência democrática e de promoção do bem comum. Como sustentam Apple e Beane (2010), "as escolas democráticas dão vida à convicção de que a educação formal deve preparar os jovens para serem participantes plenos na sociedade". Sob esta premissa, a escola pública supera a dimensão de mero lugar de aprendizagem individual; afirma-se como o espaço primordial onde aprendemos a viver com os outros e a construir o mundo comum (Biesta, 2013). Mais do que transmitir conteúdos, urge dotar os profissionais da educação de ferramentas pedagógicas que permitam desconstruir visões individualistas e construir o "NÓS" na escola. Esta abordagem exige uma reflexão profunda sobre a transição do "eu" para o coletivo. Exige o fortalecimento do trabalho colaborativo interpares, da identidade comunitária e da inclusão efetiva de cada aluno. Ao colocar a democracia e o bem comum no centro do processo educativo, estas jornadas propõem caminhos práticos para partilhar saberes e edificar um futuro partilhado. Afinal, "a autonomia da escola e dos professores ganha sentido quando se traduz numa responsabilidade partilhada e num trabalho em equipa" (Alarcão, 2014). É através deste compromisso conjunto e articulado do corpo docente que a escola cumpre a sua missão legal e ética: formar cidadãos solidários, autónomos, críticos e plenamente integrados na comunidade global.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

Refletir sobre o papel do professor enquanto agente de transformação social e promotor dos valores democráticos da escola pública (PASEO). Consolidar a cultura de escola inclusiva e equitativa, alinhada com as exigências do Decreto-Lei n.º 54/2018. Fomentar o sentimento de pertença e a identidade comunitária através da transição conceptual e prática do "eu" para o "NÓS".

Conteúdos

1. A Democracia na Escola (PASEO); 2. A Voz do Aluno no Currículo: Estratégias para envolver os estudantes na contratualização de regras, na escolha de temas de trabalho e nos processos de autoavaliação; 3. O Bem Comum e a Equidade (DL 54/2018) o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA): Planeamento e criação de práticas pedagógicas acessíveis a todos; 4. Ética do Cuidado e Inclusão o Abordagens socioemocionais, redes de apoio mútuo e estratégias relacionais contra a exclusão e o isolamento; 5. Construir o "NÓS" na Prática Docente (DL 55/2018); 6. Dinâmicas de trabalho colaborativo interpares, coadjuvância, articulação curricular e partilha de boas práticas pedagógicas.

Observações

O programa ficará disponível nos próximos dias.

Cronograma