Apresentação

A função principal da escola, e de todos os seus profissionais, é promover e capacitar todas as suas crianças e alunos nas suas múltiplas dimensões, cognitiva, afetiva, emocional e psicomotora, tornando-os cidadãos de sucesso. Para que esta capacitação seja efetiva, e não haja lugar a uma exclusão, até mesmo seriação ou classificação, é preciso um trabalho concertado entre todos os intervenientes no processo, a nível organizacional, curricular e pedagógico. Essa ação leva a que, nos diferentes níveis de atuação, se planeie e proponha estratégias, com recurso a metodologias diferenciadoras que privilegiem as orientações e o intercâmbio de práticas enquadradas no seu ambiente educativo. Se queremos alunos competentes para gerir o futuro da nossa sociedade, todas as escolas/agrupamentos devem ter na sua agenda do presente, uma mudança organizacional que ouse ajustar a forma de fazer escola, através de uma gestão diferenciada do currículo, de um novo agrupar os alunos, de pensar alocar professores aos alunos e até mesmo de concertar de forma alternativa os espaços e os ambientes de aprendizagem. A congregação de um trabalho ousado, desafiador e humilde de todos os profissionais, numa lógica colaborativa promove a qualidade da aprendizagem, num ambiente amigável e securizante, capaz de elevar os níveis de sucesso e bem estar emocional de todos. Assim, pretende-se com esta ACD promover a reflexão entre todos os profissionais presentes, para que, juntos, possam colocar nas suas agendas as prioridades reais dos seus contextos, optando por caminhos que lhes permitam, em conjunto e com confiança, estabelecer uma pedagogia de colaboração e compaixão, que se espelho no sucesso futuro.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

- Propagar práticas diferenciadoras nos domínios organizacional, curricular e pedagógico; - Promover abordagens ao currículo flexível, personalizadas e ajustadas às necessidades do contexto. - Refletir sobre as prioridades reais dos contextos e apontar caminhos que permitam, em conjunto e com confiança, estabelecer uma pedagogia de colaboração e compaixão, que se espelhe no sucesso futuro.

Conteúdos

- Conceitos associados à reorganização organizacional, curricular e pedagógica. - Práticas e metodologias diferenciadoras que providenciam oportunidades inclusivas de aprendizagem efetiva para todos os alunos. - Práticas curriculares flexíveis, personalizadas e ajustadas às necessidades. - Síntese e conclusões.

Formador

Marília Alexandra Machado Dias

Cronograma